| Titre : | Cahiers pédagogiques (Revue), 573 - 12/2021 - Cahiers pédagogiques 573 |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/12/2021 |
| Année de publication : | 2021 |
| Langues de la publication : | Français |
Dépouillements
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Article : texte imprimé
Calypso Gaudino, Auteur
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Le témoignage d'une jeune CPE face au refus de lycéens de participer à la minute de silence suite à l'assassinat de Samuel Paty : le dialogue avec les élèves ; le besoin de reconnaissance ; la question de l'Islam en France ; le recours à des lie[...]
Article : texte imprimé
Eric Maurin, Auteur ;
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur
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Entretien avec le sociologue et économiste Eric Maurin sur l'école républicaine et son rôle sur les inégalités : le parcours des jeunes filles d'origine musulmane ; la contribution du travail des inspecteurs pédagogiques ; l'accès aux classes pr[...]
Article : texte imprimé
Simon Massei, Auteur
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Les actions d'éducation à l'égalité entre les sexes dans les villes de banlieue pauvres et les quartiers populaires : racialisation et antisexisme scolaire ; les garçons et la performance de genre ; l'appropriation du discours égalitaire par les[...]
Article : texte imprimé
Baptiste Hebben, Auteur
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Le travail en classe des élèves dans le cadre de l'enseignement des mathématiques : la confrontation à la difficulté ; le temps laissé au travail autonome, à la recherche et à la résolution ; la correction d'exercice en grand groupe ; le cours d[...]
Article : texte imprimé
Delphine Tardy, Auteur ;
Marianne Baccounnaud, Auteur
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Les référents mathématiques de circonscriptions dans l'enseignement primaire dans le département du Rhône : le développement de la formation continue et de travail entre pairs et en équipe ; la mise en place des constellations (Rapport Villani-T[...]
Article : texte imprimé
Cécile Berrouiller, Auteur ;
Pierre Eysseric, Auteur ;
Pierre-Alain Filippi, Auteur
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La formation des professeurs des écoles en mathématiques à l'Inspé d'Aix-Marseille : les chantiers mathématiques au niveau des circonscriptions ; un collectif de travail avec mutualisation et confrontation ; la mise en oeuvre en classe et son ob[...]
Article : texte imprimé
Pierre Eysseric, Auteur ;
Claire Guille-Biel Winder, Auteur ;
Frédérick Tempier, Auteur
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Les difficultés auxquelles sont confrontés les enseignants du primaire pour enseigner les mathématiques et la question de leur formation : les connaissances nécessaires ; la compréhension des programmes et des ressources disponibles ; l'anticipa[...]
Article : texte imprimé
Guillaume Caron, Auteur ;
Viviane Monnerville, Auteur
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La recherche libre et le travail individualisé en mathématiques en collège : la construction des séances en classe et les différentes étapes ; l'individualisation, la personnalisation et la coopération ; la participation de l'élève et la réactiv[...]
Article : texte imprimé
Véronique Le Clec'h, Auteur ;
Cécile Artus, Auteur ;
Adeline Bertin, Auteur
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La création de jeux par des élèves d'écoles élémentaires pour l'apprentissage des mathématiques : les exemples concrets ; le support de réflexion et de représentations d'idées abstraites ; l'usage du lexique et des symboles ; les outils pour la [...]
Article : texte imprimé
Nathalie Braunn, Auteur
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Les jeux mathématiques susceptibles de développer la motivation des élèves de lycées de la voie technologique : l'acquisition d'automatismes ; l'acquisition de compétences transversales ; l'usage du Dobble et de l'Escape game ; la conception du [...]
Article : texte imprimé
Claire Piolti-Lamorthe, Auteur ;
Sophie Roubin, Auteur
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L'entrée dans l'algèbre dans l'enseignement des mathématiques en collège : l'utilisation en classe de patterns pour développer le sens du nombre ; la créativité des élèves, les changements de registres et recherche de régularité ; exemples concr[...]
Article : texte imprimé
Carine Bouton, Auteur ;
Frédérique McGirt, Auteur
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L'utilisation de protocoles de conversations dans l'enseignement des mathématiques et routines de pensée, développées par le groupe de recherche Projet Zéro de l'université de Harvard : comprendre les relations entre concepts et nombres ; le que[...]
Article : texte imprimé
Ludovic Galeazzi, Auteur
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L'utilisation de l'outil numérique LaboMEP, exerciseur en ligne, dans l'enseignement des mathématiques en collège : description de l'activité de groupe ; matériel et documents utilisés ; proposition d'exercices différenciés ; implication des élè[...]
Article : texte imprimé
Christophe Blanc, Auteur
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Le passage d'une représentation à la modélisation d'une situation problème dans l'enseignement des mathématiques en classe de CE2 : le questionnement des élèves ; l'invention et la rédaction de problèmes ; exemples de travaux d'élèves et leur an[...]
Article : texte imprimé
Olivier Lerbour, Auteur ;
Sophie Poilpot, Auteur ;
Mireille Morellato, Auteur
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Le journal du nombre, dispositif pédagogique pour l'enseignement des mathématiques et mis en place au sein de la recherche ACE (Arithmétique et compréhension à l'école élémentaire) : écrire les mathématiques pour mieux comprendre les nombres et [...]
Article : texte imprimé
Carole Cortay, Auteur ;
Christophe Gilger, Auteur
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Le dispositif M@ths en-vie, pour ancrer les mathématiques dans le quotidien et faciliter leur apprentissage : les problèmes de la vie réelle ; la conception des nouveaux programmes ; la résolution de problèmes ; le support de la photographie ; u[...]
Article : texte imprimé
Serge Petit, Auteur ;
Emmanuelle Perrier, Auteur
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La méthode NuméRas pour enseigner les mathématiques en cycle 2 : le recours à la fiction ; la progression ; le travail sur la langue ; l'expérimentation en classe de CP.
Article : texte imprimé
Valentina Cell, Auteur
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La construction des premières connaissances en géométrie dès l'école maternelle : des connaissances implicites ; la manipulation des objets ; l'association des perceptions visuelle et haptique ; le rôle du langage et de la verbalisation ; le dis[...]
Article : texte imprimé
Stella Baruk, Auteur ;
Monica Neagoy, Auteur ;
Serge Petit, Auteur
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L'apprentissage des mathématiques lorsqu'on est enfant : comment et quand construit-on le nombre ; calcul mental et calcul posé ; les fondamentaux en géométrie au cycle 2.
Article : texte imprimé
Michel Fayol, Auteur
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Les difficultés des élèves dans les traitements numériques et la résolution de problèmes et les solutions possibles : l'analyse des évaluations nationales ; la dyscalculie ; la dimension verbale ou visuospatiale, la représentation des quantités,[...]
Article : texte imprimé
Madisson Bodart, Auteur ;
Anaïs Kerenneur, Auteur ;
Dimitri Cauchie, Auteur
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Les conséquences de lacunes en savoirs mathématiques dans le traitement de données dans les recherches universitaires de sciences humaines : les résultats d'une recherche à l'Université de Mons en Belgique ; la question des analyses statistiques[...]
Article : texte imprimé
Alice Ernoult, Auteur
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L'enseignement des mathématiques en classe préparatoire : la nature des mathématiques ; les questions culturelles et éthiques ; les raisonnements quantitatifs ; la diversité des transferts.
Article : texte imprimé
Sébastien Planchenault, Auteur ;
Baptiste Hebben, Auteur ;
Claire Lommé, Auteur
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Entretien avec Sébastien Planchenault, président de l'Association des professeurs de l'enseignement public (Apmep), sur l'objectif de l'enseignement des mathématiques et la réforme du lycée : la question de savoirs fondamentaux ; l'enseignement [...]
Article : texte imprimé
Eric Roditi, Auteur
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Les différents objectifs de l'enseignement des mathématiques : les oppositions entre formation intellectuelle et formation pratique ; la réforme des mathématiques modernes des années 1960 ; la résolution de problèmes dans la réforme de 1985 ; le[...]
Article : texte imprimé
Charles Torossian, Auteur ;
Claire Lommé, Auteur
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Entretien avec Charles Tolossian, inspecteur général de l'Education nationale, sur l'enseignement des mathématiques : l'instruction au calcul ; un outil de langage ; la transgression par le raisonnement ; les programmes du socle commun ; le plan[...]
Article : texte imprimé
Gwenaël Le Guével, Auteur
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L'addiction à la nullité en mathématiques : l'analyse de Daniel Favre sur la motivation ou non dans les apprentissages ; le sentiment d'insécurité ; l'aide individuelle ; le recours aux jeux mathématiques ; les exemples en classe de Segpa.
Article : texte imprimé
L'enseignement des mathématiques : la notion de fondamentaux ; les prérequis des élèves ; les pratiques pédagogiques et didactiques ; la coopération au service de l'enseignement des mathématiques ; la formation des enseignants.
Article : texte imprimé
Prisca Fenoglio, Auteur
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Les inégalités éducatives liées au numérique : les définitions et concepts acceptés dans la recherche ; le caractère multidimensionnel de ces inégalités ; les différentes disparités ; le décalage entre pratiques, compétences et savoir-faire ; l'[...]
Article : texte imprimé
Nicolas Cadène, Auteur ;
Cécile Blanchard, Auteur
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Entretien avec Nicolas Cadène, ancien rapporteur général de l'Observatoire de la laïcité : ses souvenirs d'école publique ; son parcours politique et militant ; son rôle au sein de l'observatoire ; l'association la Vigie de la laïcité ; l'import[...]
Article : texte imprimé
Cécile Blanchard, Auteur
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La rencontre avec David Wilgenbus, directeur de l'Office for Climate Education (OCE) et Fatima Ouassak, porte-parole de l'association Front de mère, sur l'urgence écologique (liée au réchauffement climatique) et l'information des élèves : la mob[...]
Exemplaires (1)
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