Pézier Frédéric, Zerbib Jennifer.
« IA et apprentissage : ce n'est pas (que) le résultat qui compte ! »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 602 (11/2025), p.39-40.
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Titre :
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IA et apprentissage : ce n'est pas (que) le résultat qui compte !
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Auteurs :
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Frédéric Pézier ;
Jennifer Zerbib
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (Revue) (602, 11/2025)
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Article en page(s) :
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p.39-40
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ISBN/ISSN/EAN :
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0008-042X
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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acquisition de connaissances
intelligence artificielle (IA)
Pédagogie
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Résumé :
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Valoriser la réflexion, l'autonomie et la progression dans les apprentissages grâce à une pratique encadrée de l'intelligence artificielle (IA) : la place de l'erreur et de la réflexion dans les stratégies des élèves ; la coconstruction, en classe, d'un chatbot d'accompagnement ; les questions utiles à poser aux élèves ; l'importance du feedback sur l'activité et les stratégies de l'élève ; la valorisation de la démarche.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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article de périodique
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