Reuter Yves.
« Conceptions et pratiques de l'erreur selon les pédagogies »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 602 (11/2025), p.18-20.
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Titre :
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Conceptions et pratiques de l'erreur selon les pédagogies
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Auteurs :
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Yves Reuter
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (Revue) (602, 11/2025)
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Article en page(s) :
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p.18-20
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ISBN/ISSN/EAN :
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0008-042X
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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erreur logique
Pédagogie
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Résumé :
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Les conceptions de l'erreur selon les pratiques pédagogiques : un dysfonctionnement didactique classique ; l'évaluation des progrès ; l'interrogation des contenus disciplinaires ; la conscientisation de l'erreur ; la possibilité de transfert d'une discipline à une autres.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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article de périodique
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