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Résumé :
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Depuis un siècle et demi, l’école républicaine est considérée comme un espace où chacun peut apprendre, penser et grandir à l’abri des pressions idéologiques. Face au retour du fait religieux, une loi, en 2004, vient interdire le port de signes religieux ostensibles dans les établissements publics. Mais la question n’en finit pas de faire débat. Comment est-on passé d’un principe garantissant la liberté de penser à une injonction qui met l’accent sur des restrictions au risque de devenir un outil d'exclusion ? Avec quels moyens les enseignants s’emparent-ils du sujet avec leurs élèves ? Les atteintes à la laïcité sont-elles vraiment de plus en plus fréquentes ? Cent vingt ans après la loi de 1905, ce dossier revient sur le concept, ses objectifs, son évolution, et interroge la place de la religion dans notre société.
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