| Titre : | La séquence personnalisable, un outil inclusif (2024) |
| Auteurs : | Maëliss Rousseau |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (592, 03/2024) |
| Article en page(s) : | p.54-56 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 0008-042X |
| Langues de la publication : | Français |
| Descripteurs | |
| Résumé : | La séquence personnalisable, un outil pédagogique au service de l'inclusion scolaire en classe de maternelle : l'installation de rituels et routines dans le groupe ; la pratique culturelle fédératrice ; les tâches d'apprentissage ciblées ; l'identification des ressources et des objectifs ; les apports culturels. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | article de périodique |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 9895 | archives | Périodique | CDI | Périodiques | Disponible |
Peut-être aimerez-vous
C'est la trace de qui ? in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022) |  Niveau scolaire : la France doit-elle changer de pédagogie ?Emmanuelle Picaud in Epsiloon, 032 (02/2024) |  Pas à pas avec le NuméRasSerge Petit in Cahiers pédagogiques (Revue), 573 (12/2021) |  La règle et l'initiativePierre Pilard in Cahiers pédagogiques (Revue), 562 (06/2020) | Singapour : du nouveau pour les mathsLaurence Cohen in Cahiers pédagogiques (Revue), 535 (02/2017) |  Prière d'exécuterRoger-François Gauthier in Cahiers pédagogiques (Revue), 562 (06/2020) |