| Titre : | Un problème de tracé (2023) |
| Auteurs : | Jacques Douaire ; Fabien Emprin |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (586, 06/2023) |
| Article en page(s) : | p.19-20 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 0008-042X |
| Langues de la publication : | Français |
| Descripteurs | |
| Résumé : | Les apprentissages autour du tracé de traits droits à l'école primaire, en classe de CP ou CE1 : un dispositif pour favoriser l'expression des élèves ; les notions liées au trait droit ; les apports de la recherche en mathématiques. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | article de périodique |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 8835 | archives | Périodique | CDI | Périodiques | Disponible |
Peut-être aimerez-vous
 Enseigner les maths à l'école, pas si simplePierre Eysseric in Cahiers pédagogiques (Revue), 573 (12/2021) |  La langue enseignée à l'écoleMorgane Beaumanoir-Secq in Cahiers pédagogiques (Revue), 586 (06/2023) |  Où en est la didactique des sciences et des technologies ?Catherine Reverdy in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018) |  N'oublions pas la géométrieValentina Cell in Cahiers pédagogiques (Revue), 573 (12/2021) | Dans la chambre obscureNathalie Vuillod in Cahiers pédagogiques (Revue), 533 (12/2016) |  En primaire : les enjeux de la formationJeanny Prat in Cahiers pédagogiques (Revue), 534 (01/2017) |