« Lire, comprendre »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020), p.10-56.
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Titre :
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Lire, comprendre (2020)
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (Revue) (565, 12/2020)
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Article en page(s) :
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p.10-56
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ISBN/ISSN/EAN :
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0008-042X
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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Lecture
Pédagogie
Processus cognitif
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Résumé :
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Dossier consacré à l'enseignement de la lecture et de la compréhension des textes : les différentes stratégies de lecture ; le travail de groupe, la collaboration, la discussion ; la mise en voix ou en scène ; la diversité des pratiques pédagogiques.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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article de périodique
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Ancien numéro de notice :
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MF2102261426151
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