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Titre :
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Réduire les inégalités (2020)
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Auteurs :
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Elisabeth Bautier, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (Revue) (563, 09/2020)
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Article en page(s) :
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p.55-56
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ISBN/ISSN/EAN :
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0008-042X
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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apprentissage cognitif
inégalité scolaire
métacognition
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Résumé :
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Le rapport au langage et aux apprentissages dans le concept de métacognition : la distance réflexive de l'élève ; les inégalités entre élèves dans l'identification des enjeux cognitifs ; les échanges dans le collectif de la classe ; la multiplication des situations de raisonnement à partir de savoirs disciplinaires et la construction d'habitudes de réflexion.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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article de périodique
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Année de péremption :
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12/11/2020
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Ancien numéro de notice :
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MF20121019081563
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