Baker Michael.
« Argumenter pour apprendre »
in Textes et documents pour la classe (1975), 1125 (15/12/2019), p.64-67.
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Titre :
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Argumenter pour apprendre (2019)
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Auteurs :
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Michael Baker, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Textes et documents pour la classe (1975) (1125, 15/12/2019)
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Article en page(s) :
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p.64-67
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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apprentissage cognitif
pratique de classe
texte argumentatif
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Résumé :
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Point sur la pratique de l'argumentation comme méthode d'apprentissage : l'apprentissage de l'argumentation à l'école ; les trois positionnements théoriques et méthodologiques de la démarche "argumenter pour apprendre" ; les deux types de situations argumentatives étudiées à l'école ; les atouts des interactions argumentatives ; les apprentissages associés à l'interaction argumentative ; le changement conceptuel dans le dialogue argumentatif ; l'objectif pédagogique de l'élaboration d'une opinion personnelle ; la question de la régulation des émotions lors du débat en groupe ; les interrogations liées à la conception des situations d'apprentissage par l'argumentation ; les obstacles ; la question de l'évaluation.
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Note de contenu :
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Bibliographie.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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article de périodique
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Ancien numéro de notice :
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MF20043010131537
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