Bruneau Nathalie, Cottet Davy, Saby Mathilde.
« Une pédagogie anti-autoritaire »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 557 (12/2019), p.52-53.
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Titre :
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Une pédagogie anti-autoritaire (2019)
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Auteurs :
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Nathalie Bruneau, Auteur ;
Davy Cottet, Auteur ;
Mathilde Saby, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (Revue) (557, 12/2019)
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Article en page(s) :
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p.52-53
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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autorité (psychologie)
école alternative
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Résumé :
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Le choix d'une pédagogie anti-autoritaire au lycée expérimental de Saint-Nazaire : le dépassement des rapports de soumission et domination ; les violences ordinaires de l'autorité éducative ; l'engagement dans un projet collectif ; la gestion pratique des lieux ; le choix des contenus ; l'interrogation des mouvements sociaux et des institutions ; la mise en pratique de la pédagogie critique.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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article de périodique
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Ancien numéro de notice :
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MF20043010141578
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