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Titre :
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Pourquoi pas moi ? (2019)
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Auteurs :
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Joëlle Proust, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (Revue) (556, 11/2019)
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Article en page(s) :
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p.27-28
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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Affectivité
Psychologie de l'adolescent
relation enseignant-apprenant
représentation sociale
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Résumé :
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La théorie de la motivation basée sur la représentation de soi des élèves, d'après les travaux de la chercheuse américaine Daphna Oyserman (université de Californie du Sud) : les rapports aux savoirs inégaux ; les motivations ou freins identitaires ; les gestes professionnels possibles pour lutter contre les stéréotypes sociaux et travailler sur la représentation de soi des élèves.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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article de périodique
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Ancien numéro de notice :
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MF20030516481605
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