Bedoin Nathalie.
« Lire autrement mais lire quand même »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.22-24.
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Titre :
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Lire autrement mais lire quand même (2019)
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Auteurs :
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Nathalie Bedoin, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (Revue) (552, 03/2019)
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Article en page(s) :
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p.22-24
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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Dyslexie
élève à besoin éducatif particulier
trouble de l'apprentissage
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Résumé :
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Les difficultés de lecture chez l'enfant dyslexique : l'assemblage phonèmes - graphèmes ; les déficiences du système phonologique ; l'échec de la lecture par adressage ; les conséquences sur le lexique et la fluidité de la lecture ; les dispositifs pédagogiques possibles.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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article de périodique
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Ancien numéro de notice :
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MF19061310061708
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