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Titre :
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Les apports des cartes mentales pour le traitement des dys (2019)
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Auteurs :
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Fabienne de Broeck, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (Revue) (552, 03/2019)
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Article en page(s) :
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p.51-52
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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carte heuristique
élève à besoin éducatif particulier
inclusion scolaire
trouble de l'apprentissage
trouble du développement
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Résumé :
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La création de cartes mentales pour aider les élèves dys : une aide à la rédaction, à la compréhension, à l'organisation et à la mémorisation ; la visualisation et la schématisation ; l'appel à la créativité ; l'intérêt d'un logiciel.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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article de périodique
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Ancien numéro de notice :
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MF19061310061693
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