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Titre :
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Ecole inclusive et dilemme professionnel (2019)
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Auteurs :
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Catherine Reverdy, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (Revue) (551, 02/2019)
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Article en page(s) :
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p.7
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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inclusion scolaire
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Résumé :
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La notion d'école inclusive, en France, en 2019, pour les élèves en situation de handicap : la définition de l'Unesco ; la perception du handicap ; les valeurs associées ; le dilemme enseignant.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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article de périodique
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Ancien numéro de notice :
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MF1905211600169
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