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Auteur Peggy Neville

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Se sentir bien à l'école : quelles perspectives innovantes ?

Article : texte imprimé

Se sentir bien à l'école : quelles perspectives innovantes ?

Peggy Neville |
Dans Cahiers pédagogiques (Revue) (591, 02/2024)
Le bien-être au travail des enseignants : une conférence de comparaison internationale organisée par le Cnesco (Centre national d'étude des systèmes scolaires) ; le stress et la pression au quotidien ; le temps de travail ; le manque de soutien [...]
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Les enseignants entre engagement et épuisement

Article : texte imprimé

Les enseignants entre engagement et épuisement

Peggy Neville |
Dans Cahiers pédagogiques (Revue) (586, 06/2023)
Le temps de travail des enseignants et leurs missions : les missions d'enseignement et celles liées aux activités administratives et pédagogiques complémentaires ; l'explosion du temps de travail ; l'enchâssement des sphères professionnelle et p[...]
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Vers un décrochage enseignant ?

Article : texte imprimé

Vers un décrochage enseignant ?

Peggy Neville |
Dans Cahiers pédagogiques (Revue) (581, 12/2022)
La crise de recrutement des enseignants : les changements dans la formation initiale ; les annonces de l'institution ; un phénomène mondial ; l'augmentation des démissions et décrochages ; les difficultés du métier (gestion de classes, tâches ad[...]
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La direction d'école primaire : entre pont et pilote

Article : texte imprimé

La direction d'école primaire : entre pont et pilote

Peggy Neville |
Dans Cahiers pédagogiques (Revue) (596, 11/2024)
Les changements dans la direction d'école primaire depuis 1989 : les différentes réformes ; la coordination d'une équipe ; l'accueil des enfants en situation de handicap ; l'efficacité des pratiques pédagogiques et la réussite des élèves ; le pi[...]
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