| Titre : | Une injonction paradoxale ? (2018) |
| Auteurs : | Sylvie Jouan, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (543, 02/2018) |
| Article en page(s) : | p.18-20 |
| Langues de la publication : | Français |
| Descripteurs | |
| Résumé : | Le point sur l'histoire de l'approche par cycles à l'école primaire, en France : la continuité éducative et la différenciation mises en avant ; la concurrence entre école mutuelle et enseignement simultanée au début du 19e siècle ; l'importance de la loi d'orientation de 1989 ; les propositions institutionnelles concernant l'organisation pédagogique de la classe dès 1991. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | article de périodique |
| Ancien numéro de notice : | MF18050914021700 |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 3501 | archives | Périodique | CDI | Périodiques | Disponible |