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Le mécanisme cérébral de l'erreur : étude menée, observations des réactions des participants aux tests menés, perspectives thérapeutiques (troubles dys- et TOC), bilan. Infographie : le traitement du signal de l'erreur par le cerveau.
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Sebastian Dieguez, Auteur |Point de vue d'un chercheur en neurosciences sur la nature des convictions, qualifiées de vices intellectuels dans la mesure où elles excluent la rationalité, la justesse du jugement et la vérité. Sa réflexion s'appuie sur deux livres de philoso[...]
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Le repérage des erreurs dans la progression de l'apprentissage de la grammaire : l'importance de la maîtrise des règles et de la pratique ; les échanges et corrections collaboratives ; l'analyse des erreurs et l'entraînement ; l'engagement des é[...]
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Les conceptions de l'erreur selon les pratiques pédagogiques : un dysfonctionnement didactique classique ; l'évaluation des progrès ; l'interrogation des contenus disciplinaires ; la conscientisation de l'erreur ; la possibilité de transfert d'u[...]
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Une proposition de séquence pédagogique pour amener les élèves à accepter de se confronter à la difficulté et à l'erreur en SVT, en collège : le concept d'obstacle ; une feuille de route sur les différentes étapes du travail ; un cahier de labor[...]
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La maîtrise de la langue française des étudiants au Maroc et la gestion des erreurs en classe : les faiblesses des étudiants ; l'emploi du feedback direct ou indirect ; les reformulations par l'enseignant ; les corrections grammaticales ; la for[...]
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L'expérience de l'erreur et du doute dans les travaux pratiques pour étudiants en physique expérimentale : la création de dispositifs expérimentaux ; l'organisation de défis entre groupes ; l'absence de notation ; l'expérimentation tout en colla[...]
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Le développement d'un pensée orthographique chez les élèves et la réflexion sur l'erreur en classe : la pratique de la dictée ; la correction collective et coopérative ; apprendre à parler comme un grammairien pour comprendre et justifier ses ch[...]
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L'erreur dans l'apprentissage d'une langue étrangère et le travail collectif : le travail à l'oral et dans la communication entre élèves ; la présence naturelle de l'erreur et son utilité ; les différents niveaux de compétences ; l'autocorrectio[...]
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Le concept pédagogique de l'erreur : la compréhension de la place de l'erreur pour apprendre ; la différence avec la faute ; l'analyse de l'erreur et la recherche de solutions ; les écrits et recherches de Jean-Pierre Astolfi et Daniel Favre ; l[...]
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Des dispositifs pédagogiques en sciences et technologie pour faire travailler les élèves de collège sur leurs erreurs : la nature et le rôle de l'erreur ; l'appréhension de l'élève ; le concept de boucle évaluative ; l'organisation du temps d'en[...]
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L'erreur en cours d'histoire : l'interprétation du passé et le questionnement des sources ; le processus d'enquête et la problématisation ; les erreurs factuelles ; des idées explicatives insuffisantes ou invalides ; l'analyse des sources et l'a[...]
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L'erreur dans les dispositifs d'apprentissage en arts appliqués et cultures artistiques (AACA) en lycée professionnel : la démarche de projet ; la prise d'initiatives ; l'erreur dans une dynamique d'exploration et de questionnement ; l'adoption [...]
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L'utilité de l'erreur pour l'apprenant et l'enseignant : sa contextualisation et les occasions d'amélioration ; les réactions socioaffectives de l'élève ; la verbalisation et le partage autour de l'erreur ; la mobilisation de ressources adaptées[...]
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L'erreur dans l'apprentissage et la réussite scolaire : la pression dans les familles ; les efforts et compétences de l'enfant ; l'acceptation de l'aide et du soutien ; la peur de l'enfant et les processus d'évitement ; le travail auprès des par[...]
