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Auteur Aurélie Zwang

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L'action d'un conseil régional

Article : texte imprimé

L'action d'un conseil régional

Stéphane Trifiletti, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur ; Aurélie Zwang, Intervieweur |
Dans Cahiers pédagogiques (Revue) (570, 06/2021)
Entretien avec Stéphane Trifiletti, conseiller régional de Nouvelle Aquitaine et délégué Education-Nature-Environnement, sur l'action du conseil régional envers les pratiques éducatives en plein air : le soutien aux associations environnementale[...]
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On ne fait pas cours dehors comme dedans !

Article : texte imprimé

On ne fait pas cours dehors comme dedans !

Sarah Wauquiez, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur ; Aurélie Zwang, Intervieweur |
Dans Cahiers pédagogiques (Revue) (570, 06/2021)
Entretien avec Sarah Wauquiez, enseignante en primaire en Suisse et psychologue, sur l'école en plein air : enseigner par l'environnement et utiliser l'expérience directe ; la concentration de l'élève ; les allers-retours entre expérience du deh[...]
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Le Réseau Scol'air

Article : texte imprimé

Le Réseau Scol'air

Aurélie Zwang, Auteur ; Vincent Muracciole, Auteur |
Dans Cahiers pédagogiques (Revue) (560, 03/2020)
La mesure de la qualité de l'air par les établissements scolaires à Paris : le dispositif Réseau Scol'air depuis 2018 ; sensibiliser et rendre acteurs les élèves ; la collaboration entre les établissements et les professeurs ; la charte commune [...]
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Ambiguïté dans l'écocitoyenneté

Article : texte imprimé

Ambiguïté dans l'écocitoyenneté

Aurélie Zwang |
Dans Cahiers pédagogiques (Revue) (596, 11/2024)
La notion d'écocitoyenneté dans l'éducation à la citoyenneté : citoyenneté et relations à la nature ; la nature et ses droits ; la dimension collective ; la charge normative ; la question des communs et de leur protection ; la relation à autrui.
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Une véritable éducation à l'environnement

Article : texte imprimé

Une véritable éducation à l'environnement

Aurélie Zwang |
Dans Cahiers pédagogiques (Revue) (600, 05/2025)
L'écologie et la défense de l'environnement en classe : la sensibilité au vivant et à l'environnement ; l'ouverture vers l'extérieur et le dehors ; l'immersion dans les espaces naturalisés ; la diversité des interactions et des savoirs ; les îlo[...]
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