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Apprentissage du français : les inégalités se creusent

Elisabeth Bussienne |

Dans Cahiers pédagogiques (Revue) (580, 11/2022)

L'évaluation des performances en français des élèves de CM2 et 3e par la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance) : les compétences évaluées ; l'accroissement des inégalités sociales ; les différences de genre ; l[...]

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Les jeunes Français progressent-ils en langues ?

Christine Leroy, Auteur |

Dans Sciences humaines (Auxerre) (300, 02/2018)

Présentation d'études publiées en 2017 sur les compétences en langues des élèves de troisième scolarisés en France : les progrès constatés en anglais, en espagnol et en allemand ; la place des langues dans la réforme du collège.

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