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Où en est la didactique des sciences et des technologies ?

Catherine Reverdy, Auteur |

Dans Cahiers pédagogiques (Revue) (544, 03/2018)

La didactique des sciences expérimentales et des technologies, en France, en 2018 : les conceptions et les représentations des élèves ; les observations en classe des interactions et des obstacles aux apprentissages ; les analyses interdisciplin[...]

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Ratures, biffures : travail en cours

Claire Doquet, Auteur |

Dans Cahiers pédagogiques (Revue) (544, 03/2018)

L'observation et l'analyse des traces écrites d'activités métacognitives des élèves : le corpus d'écrits d'élèves Ecriscol du laboratoire Clesthia de l'Université Sorbonne-Nouvelle ; les erreurs orthographiques ; la réflexion métalinguistique ; [...]

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Article : texte imprimé

Singapour : du nouveau pour les maths

Laurence Cohen, Auteur |

Dans Cahiers pédagogiques (Revue) (535, 02/2017)

L'application de méthodes pédagogiques de l'île de Singapour dans l'apprentissage des mathématiques à l'école primaire, en France, en 2017 : une méthode spiralaire ; les différentes phases de compréhension, consolidation et transfert ; un travai[...]

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L'enseignant-documentaliste et l'histoire de l'écriture

Daniel Moatti, Auteur |

Dans Inter CDI (Etampes) (241, 01/2013)

Point de vue de Daniel Moatti, chercheur, dans le cadre du congrès 2012 de l'ANDEP intitulé "L'e-doc à la croisée des cultures. Gardons le cap !", sur les questions de la didactisation des savoirs info-documentaires, le rôle du professeur docume[...]

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